手语的教育

2020-06-26

网友回答:

    手语的教育

    -- 在18世前,手语普遍用聋孩子进行良好的教育。
    -- 1880年在意大利米兰会,健听权士做出排除在课堂使用手语教学,排斥聋人教师在欧洲学校执教;同时美国学校也遭遇同样的损失,聋人教师原本占全体聋校教师数量的百分之四十七,减少到一位数字。
    -- 取代手语教学方式,几乎所有学校实行口语教学方式,使得聋童教育沉寂在一个黑暗时代长达100年之久。
    -- 虽然已有大量的研究表明聋童最好通过手语来学习,但聋教育仍然没有完全从米兰会议和聋人教师数量锐减的沉重打击中恢复过来。
    -- 手语不同于其他少数民族语言,是一种视觉语言。
    --面部表情、体态语言、视觉空间位置都是手语的重要组成部分。
    -- 虽然聋人认为他们属于语言学意义上的少数民族(研究支持这一观点),政府和其他机构仍给聋人贴上 “残疾人”的标签。
    -- 当前世界上有四千多种记载的口头/书面语言,如果更多的国家重视手语,这个数目将急遽上升。
    -- 语言是文化的根基。



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